第46章 杀人手法106（2 / 2）

　　“嗯……我想起来了。”焦棠两掌合十，懊悔自己没有早些回忆起关键信息。她得意道：“我知道她是怎样取走绳子了。”

　　“那天，我见过塔下围观人群里有一个小孩，小孩手里抓着风筝不停玩弄。当时她身边立着一个女人，恐怕就是冼辛华。”

　　风筝？齐铎想象小孩在塔下守住一个风筝，风筝线尾部正连着那根带珠子的绳索。没有人会去怀疑风筝的线，甚至没有人会去在意风筝有没有线。当冼辛华从理科楼过来后，她向小孩道谢帮忙自己看顾风筝。

　　她缓慢收线，自然而然将多出来的线收回囊中，接着将风筝送给了小孩。整个过程她都不曾担心过阴谋会败露，因为她相信就算风筝被人发现，也没有人去管风筝为什么会勾住另一段珠子。

　　“而且，冼辛华是体校生，在射击上曾得到专业培训，很有可能她的特长就是射箭。”齐铎断言。

　　这时，闻风诗社的学生稀稀拉拉往草坡上路过。刘明媚一脸怅然，嘴里还不断说着什么劝其他人停下。

　　焦棠冲他们远远招手，刑薇见到了，转头告诉其他人，于是队伍等在坡上。焦棠与齐铎快步过去。

　　焦棠向他们了解冼辛华的背景。刑薇一听见这个名字，脸色微妙地红了。

　　齐铎逮到她前面，严肃问：“冼辛华是不是与程巧菊很熟？”

　　刑薇点点头：“算挺熟吧。她是程师姐的体育老师。”

　　焦棠目光灼灼，问：“体育老师只是上课会接触，为什么会熟悉？”

　　“这个嘛……”刑薇迟疑起来，很为难地避开其他同学的眼神，等了大半天才慢吞吞说：“他俩因为都喜欢看国外的一些小说，所以很谈得来。程师姐说过，冼老师待她很不一般。”

　　不一般到可以为她杀人，恐怕二人关系已超越普通朋友吧？焦棠与齐铎了然对视。

　　另一个学生忽然开口，提供线索：“这么说起来，我倒记起师兄去还哑铃时，管器材的正是冼老师。”

　　焦棠震惊，又瞬间反应过来，难怪程巧菊会偷偷溜进器材室里，甚至她以为冼辛华见到她留下来了，于是才没有立即敲门呼救。她渴望与冼辛华见面，向知己倾诉自己的苦闷。但冼辛华阴差阳错地没发现她，促成悲剧发生。

　　冼辛华事后听闻马施联合其他学生欺负程巧菊的事，认为诗社的人故意留程巧菊在仓库内，于是将所有仇恨都转移到他人身上。这才导致她想在密室中谋害诗社学生，使他们在临死前也感受程巧菊当时的窒息与无助。

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