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?考查课业，但一个没有答上?来。

孤儿院的孩子都?有自己的小群体，对于软弱无能且没有竞争力的同伴，他们?更轻视。

中岛敦被周遭环境排斥的处境已经不可逆转了，那么他便不该显露自己的幸运，送上?门成为别的孩子的眼中钉肉中刺。

中岛敦眨巴着眼睛，他看了看院长的反应，谁知?院长很是?寡言，一个字都?没有讲。

他心里松了口气，忐忑又激动的心情，低着头剥开包裹巧克力的铝箔纸，一口吞下?黑色的巧克力，牙齿不停碰撞，一点点嚼碎了硬块，原来好的巧克力是?苦涩丝滑的味道。

眼睛又湿润起来，中岛敦抬手揉了揉眼睛，嘴上?小声道：“织田先?生，巧克力很好吃，你说的话我都?记住了。”

悲喜交加的脸庞挤出灿烂甜软的笑容，他就像霜雪地里倔强坚强的嫩黄草芽，弱小、无助、羞怯，却有着自强不息的精神。

织田作之助点点头，替他打开办公室的门。

门重新合上?时，中岛敦忍不住回头看去，离开时依依不舍，湿漉漉的眼睛。

按照织田作之助的话，他的反应变得合理起来，同伴们?只当他笨了，嘻嘻哈哈地在一团玩耍。

另一边，办公室里气氛有些冷凝。

院长再三确认织田作之助的念头得到肯定的回答，无奈之下?只好说出事情的原委。

织田作之助却道：“我就是?异能者，我可以?很负责任地告诉你，你的做法短期内会产生压制效果，时间一长只会让那孩子逐渐失控。”

“可是?，织田先?生你并没有时间管教他控制自己。”院长叹气。

织田作之助反问道：“觉醒异能力却不知?道自己的天赋，难道就是?对的吗？”

院长哑口无言，他是?个外行?人，并不懂异能者驯服异能力的方法。

织田作之助也不知?道像中岛敦这样的兽类异能者，但他认识一个无效化的太宰治，就算中岛敦不能成功控制自己的能力，他也可以?用温和的手段解决问题，而不是?像院长这样通过疼痛摧残一个弱小孩子的身心健康抑制异能力的膨胀。

想到中岛敦未来可能连活下?去都?成问题，院长就难辞其?咎，他道：“你能告诉我接下?来该怎么做吗？”

下?一次中岛敦变成白虎的时候，他该怎么让那孩子恢复正常。

织田作之助暂时除了找太宰治还真?没有其?他办法，考虑接下?来他离开的时间足够中岛敦发作几次，顿感头疼。