第341章 培养孩子六艺(1 / 2)

  因此,他们开始仔细研究和计划,如何让孩子们接触更多的事物,如何培养他们的兴趣爱好,以及如何帮助他们找到自己的人生方向。

  在这个过程中,苏暖也开始反思自己的成长历程。她回想起自己年轻时的经历,以及自己是如何找到自己的兴趣爱好和人生方向的。

  她意识到,自己的孩子们也需要有这样的经历和体验,才能够真正地找到自己的人生方向。

  因此,她决定带着孩子们去参加各种活动和课程,让他们接触更多的事物,也让他们有更多的机会去尝试和探索。

  第341章 培养孩子六艺

  苏暖在对比市面现有的兴趣培训班后,经过深思熟虑,还是打算先从华夏传统方面入手。

  古时候的大户人家,对孩子的培养主要是从六艺开始,分别是礼、乐、射、御、书、数。

  这六种技能,在古代被视为一个人是否能成为君子的重要标准。而在当今社会,这些技能虽然已经逐渐消失在人们的视野中,但是它们所代表的精神内涵,却依然是人们所追求的。

  其实古时候的六艺和后世提倡的德智体美劳素质教育,其实大相径庭。

  古代的六艺,更注重的是一个人的内在修养和外在技能的结合,而后世的素质教育,则更注重一个人的全面发展。

  但是,无论是古代的六艺,还是后世的素质教育,它们的目的都是为了让孩子们成为更好的自己。

  在这个如今的时代,人们往往忽略了传统文化的重要性。

  而苏暖,则希望孩子们通过学习,可以更了解和喜爱传统文化。她相信,只有这样,才能让传统文化在现代社会中得到更好的传承和发展。

  于是,苏暖开始了自己的探索之旅。她查阅了大量的资料,深入了解了六艺的历史和文化内涵。

  她发现,六艺不仅仅是六种技能,更是六种精神品质的代表。比如,礼代表着尊重和自律,乐代表着和谐和美好,射代表着勇敢和智慧,御代表着谨慎和稳重,书代表着博学和多才,数代表着勤奋。

  在确定好孩子们的兴趣培养方向后,苏暖特地找来三个孩子,让他们了解传统六艺具体是学什么,让他们可以在六艺选择自己感兴趣的方向学习。

  小馒头和团团两个男孩子,对射和御两个方面比较感兴趣,而最小的圆圆,唯一一个女孩,则对乐方面感兴趣,其次因为妞妞也在学习舞蹈,圆圆在看过妞妞跳舞后,也对舞蹈产生了兴趣。

  了解孩子们的兴趣后,苏暖对三个孩子学习兴趣方面做了不同的安排。

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